# name
Docència semipresencial: reflexions per a la seva implementació a partir de l’experiència al Grau en Informació i Documentació

# metadata.dc.description.abstract[].value
Cap a la meitat de la dècada dels 90, amb l’expansió d’internet a partir
del protocol «http» que fa possible la web i els navegadors gràfics, té
lloc l’inici del desenvolupament de la docència en línia (online o e-learning).
Pocs anys més tard es comença a parlar de docència semipresencial
(blended o b-learning). Els primers anys de la dècada del 2000, ja
es poden trobar multitud de publicacions que expliquen experiències
dutes a terme, propostes, reflexions i comparacions entre la docència
no presencial i la semipresencial.
A Espanya, cap a finals de la primera dècada del 2000, es comencen a
dur a terme experiències d’introducció de semipresencialitat a diverses
universitats, la major part de les quals es concentren a màsters o
postgraus, en assignatures soltes i es presenten en forma de projectes
d’innovació.
A la Facultat de Biblioteconomia i Documentació1 de la Universitat de
Barcelona, la primera experiència amb la semipresencialitat s’inicia
el curs 2011-2012 amb una prova pilot al Grau en Informació i Documentació,
2 que després es consolida i s’estén a altres ensenyaments del
centre. És a partir d’aquesta experiència que es planteja aquest «quadern
», que té per objectiu presentar els aspectes més rellevants del seu
disseny inicial, els instruments desenvolupats per dur-la a terme, i una
valoració final exposant els punts forts, els punts febles i les limitacions
del projecte. Es pretén reflexionar sobre la implementació i sobre
els resultats obtinguts, com també valorar l’experiència viscuda al llarg
dels anys des d’un punt de vista més qualitatiu. Malgrat partir de l’experiència
concreta d’un ensenyament en un centre determinat, s’ha
optat per un enfocament que permeti aportar la màxima utilitat possible
a totes aquelles persones o organitzacions interessades en posar
en marxa la implementació de la docència en format semipresencial en
algun ensenyament universitari. Per aquest motiu l’exposició de continguts
es fa incidint en aquells factors més rellevants que s’haurien de
tenir en compte per tal de garantir l’èxit...

# metadata.dc.publisher[].value
Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro S.L.

# metadata.dc.rights[].value
(c) Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro, 2020

# metadata.dc.title[].value
Docència semipresencial: reflexions per a la seva implementació a partir de l’experiència al Grau en Informació i Documentació