# name
La influència de la percepció del so ambiental en l'àmbit educatiu: avaluació, mesures i aplicacions

# metadata.dc.contributor.other[].value
Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

# metadata.dc.description.abstract[].value
[cat] L'objectiu general d'aquesta tesi és “Caracteritzar els coneixements sobre el so dels futurs mestres per a propiciar-ne l'alfabetització científica d'aquesta temàtica i fer-ho de manera sostenible incorporant els ODS, per tal d'afavorir un adequat paisatge sonor a les aules”. Per això s'ha fet una diagnosi inicial dels coneixements previs dels futurs mestres mitjançant un qüestionari de coneixements teòrics, tècnics i d'hàbits (qüestionari CTTH), els resultats del qual posen de manifest les seves mancances. Tanmateix, s'ha elaborat i implementat una innovació educativa per tal de propiciar un canvi conceptual sobre aquesta temàtica. Per comprovar si s’ha donat un canvi conceptual s’han analitzat els resultats d’un qüestionari CTTH que s’ha passat abans i després de la docència; així com les dades obtingudes de les produccions de l'alumnat i s’han elaborat col·laborativament amb l’alumnat mapes sonors amb diferents paisatges de l’aula on s'aplica la innovació. Es conclou que es donen canvis conceptuals importants sobretot en els coneixements teòrics i en alguns dels tècnics aplicats a la docència a les futures aules, però que els mals hàbits, com ara escoltar música molt alta durant molta estona o fer ús de bastonets es mantenen o fins i tot augmenten; cosa que ratifica la resistència al canvi dels aspectes d'hàbits i salut.

# metadata.dc.description.abstract[].value
[spa] El objetivo general de esta tesis es “Caracterizar los conocimientos sobre el sonido de los futuros maestros para propiciar su alfabetización científica sobre esta temática y hacerlo de manera sostenible incorporando los ODS, para favorecer un adecuado paisaje sonoro en las aulas”. Para alcanzarlo se ha realizado un diagnóstico inicial de los conocimientos previos de los futuros maestros mediante un cuestionario de conocimientos teóricos, técnicos y de hábitos (cuestionario CTTH), cuyos resultados ponen de manifiesto sus carencias. Igualmente, se ha elaborado e implementado una innovación educativa para propiciar un cambio conceptual sobre esta temática. Para comprobar si se ha dado un cambio conceptual, se han analizado los resultados de un cuestionario CTTH que se ha pasado antes y después de la docencia; así como los datos obtenidos de las producciones del alumnado y se han
 
elaborado, colaborativamente con los estudiantes, mapas sonoros con distintos paisajes del aula donde se aplica la innovación. Se concluye que se dan cambios conceptuales importantes, sobre todo en los conocimientos teóricos y en algunos técnicos aplicados a la docencia en las futuras aulas, pero que los malos hábitos, como escuchar música muy alta durante mucho rato o hacer uso de palitos se mantienen o incluso aumentan; lo que ratifica la resistencia al cambio de los aspectos de hábitos y salud.

# metadata.dc.description.abstract[].value
[eng] The main aim of this thesis is "To characterize the knowledge about sound of future teachers in order to promote scientific literacy on this topic and to do so in a sustainable way by incorporating SDGs in order to promote an adequate soundscape in the classroom". For this reason, it has been made an initial diagnosis of the previous knowledge of future teachers through a questionnaire of habits and theoretical and technical knowledge (CTTH questionnaire), which results show their shortcomings. However, an educational innovation has been developed and implemented in order to promote a conceptual change on this topic. To check whether there has been a conceptual change, we have analysed the results of a questionnaire CTTH that has been delivered before and after teaching as well as the data we obtained from the students' productions. We have also developed sound maps in a collaborative way with students with different landscapes of the classroom where innovation was applied. It is concluded that there are important conceptual changes, especially in theoretical knowledge and in some of the techniques applied to teaching in future classrooms, but that bad habits, such as listening to very loud music for a long time or using cotton swabs, are maintained or even increased, which ratifies resistance to change in aspects of habits and health.

# metadata.dc.rights[].value
cc by (c) Soriguera Gellida, Íngrit, 2023

# metadata.dc.title[].value
La influència de la percepció del so ambiental en l'àmbit educatiu: avaluació, mesures i aplicacions