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La Transición española en las aulas: historia y memoria en la enseñanza secundaria

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La investigación consiste en la redacción de cuatro capítulos en coautoría, compartiendo las fuentes y el redactado, sobre la tendencia del relato difundido en las aulas a presentar la Transición desde una perspectiva institucional, enfatizando el consenso y la figura de personajes clave a costa de omitir el protagonismo de la sociedad civil. La obra consta de seis capítulos elaborados por especialistas en Historia y Didáctica de las Ciencias Sociales. El primero, ofrece una síntesis actualizada de las principales interpretaciones historiográficas sobre la Transición, su memoria y su uso público. El segundo, en el que colabora con un apartado Néstor Banderas, analiza las pruebas de Acceso a la Universidad como instrumento de evaluación educativa. El tercero, revisa en profundidad los manuales de Historia de España para 2º de Bachillerato. El cuarto atiende los libros de texto de primaria (6º) y Secundaria (4º ESO). En el sexto y último se proponen recursos didácticos basados en el modelo de pensamiento histórico.

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Centro de Estudios Políticos y Constitucionales

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Capítol del llibre: Tappi, Andrea; Tébar Hurtado, Javier. 2023. La Transición española en las aulas: historia y memoria en la enseñanza secundaria. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales. pp.1-207. ISBN 978-84-259-2026-4

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(c) Centro de Estudios Políticos y Constitucionales / Tappi, Andrea et al., 2023

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Llibres / Capítols de llibre (Història i Arqueologia)

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Spanish transition to democracy, 1975-1982

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La Transición española en las aulas: historia y memoria en la enseñanza secundaria