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Menos es más: integración y aprendizaje en el grado de podología

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Estos documentos resumen en un póster los resultados obtenidos en el proyecto de innovación 2015PID/UB017  realizado durante tres cursos (2015-2018) para conseguir integrar conceptos de Fisiología, Bioquímica y Biofísica mediante la realización de trabajo cooperativo para las tres materias, de forma que los conceptos básicos cubren significado en un contexto real y significativo para su futura práctica profesional.

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Póster presentat a:  X Trobades de Professors de Ciències de la Salut. 30 i 31 de gener i 1 de febrer de 2019. Escola d'Infermeria. Facultat de Medicina i Ciències de la Salut. Campus de Bellvitge

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cc by-nc-nd (c) Vidal Alabró, Anna et al., 2019

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Menos es más: integración y aprendizaje en el grado de podología