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Elaboración de un cuestionario para analizar la convivencia intercultural y la participación de la juventud

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La participación concebida como elemento fundamental para mejorar la convivencia está vinculada a las 'nuevas formas de hacer' que emergen y se construyen en la vida cotidiana desde el ámbito de 'lo local'. Pero, ¿cuál es la visión de los jóvenes de la convivencia y la participación? En este artículo nos centramos en este aspecto y presentamos el proceso de elaboración y validación del cuestionario Convivencia y participación de la juventud. Este proceso incluye la elaboración de la primera versión del cuestionario, la validación de jueces y la aplicación del cuestionario piloto y, por último, la versión definitiva y su aplicación. El análisis del instrumento se ha realizado a partir de una muestra de 1306 alumnos y alumnas de 3º y4º de Educación Secundaria Obligatoria de los 10 Institutos de Secundaria del municipio de Sant Boi de Llobregat (Barcelona; España). La investigación realizada aporta un instrumento validado para medir la convivencia y la participación en la juventud de manera que supone una contribución para futuras investigaciones que tuvieran el objetivo de profundizar en estas dimensiones en otros contextos socio educativos.

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Revista de Educação, Ciência e Cultura, 2014, vol. 19, num. 2, p. 87-100

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Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

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Elaboración de un cuestionario para analizar la convivencia intercultural y la participación de la juventud