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O artigo se concentra na análise da financeirização da indústria EdTech na política educacional global. O contexto brasileiro é utilizado como estudo de caso. Por meio de análises estatísticas, grafos e discursos, examina-se uma rede política de financeirização EdTech como parte das redes políticas de governança digital do capitalismo contemporâneo. O Brasil é considerado o laboratório da financeirização EdTech. Plataformas digitais, fundos de investimento e capital de risco proliferam, promovendo investimentos financeiros na indústria EdTech e discursos especulativos de capital fictício para imaginar e desenhar o futuro da educação.

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Associação Brasileira de Política e Administração da Educação

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Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, 2024, vol. 40, num.1, e140210

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cc-by-nc-sa (c) Associação Brasileira de Política e Administração da Educação, 2024

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Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)