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¿Pueden las escalas Likert aumentar en sensibilidad?

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En las investigaciones que utilizan escalas tipo Likert se aplican principalmente escalas de 5 puntos, sin una fundamentación metodológica que lo justifique. La revisión de 3 conocidas revistas permite llegar a esta conclusión. Parece ser que se hace así por tradición y porque es difícil poner nombre a más de 5 opciones de respuesta. En este artículo cuestiona esta tradición y se aportan argumentos para proponer otras alternativas. Se analiza la importancia de mejorar la sensibilidad de las escalas aumentando las opciones de respuesta; se recomienda evitar el uso de denominaciones categóricas porque stricto sensu impide su uso como escala de intervalo, ya que la convierte en nominal (categórica); se analiza el rechazo a valores extremos, etc. Como consecuencia, se recomienda la propuesta a favor de escalas de 11 puntos (de 0 a 10).

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REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2015, vol. 8, num. 2, p. 129-147

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cc-by (c) Bisquerra Alzina, Rafael et al., 2015

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Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

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¿Pueden las escalas Likert aumentar en sensibilidad?