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El Niño frente a la imagen fílmica con "ruptura" : (intento de aproximación semántico-pragmática al análisis de la comunicación)

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Podríamos decir que a lo largo de las páginas siguientes, abordamos
básicamente dos tareas paralelas. La primera de ellas es metodológica; la segunda descriptivo-hermeneutica. Dicho en otras palabras,
nuestras pretensiones abarcan, por un lado, la búsqueda de una metodología adecuada para el análisis de los mensajes y de su utilización por los usuarios; por otro lado, el intento de aportar nuevos
datos referentes al proceso de decodificacion de los mensajes fílnmeos.
Algo positivo creemos haber alcanzado en ambos sentidos. La determinación del grado de validez de nuestras aportaciones, la dejamos
en manos del lector, que siempre poseerá un criterio más imparcial
que el nuestro, respecto a las mismas.
La mayoría de autores se han centrado en uno y otro aspecto de la comunicación. Unos se han dedicado al estudio del área denominada semántica, o sintáctico-semántica; otros han dirigido su atención a la
pragmática, haciendo omisión de las anteriores. Nosotros intentamos
aquí, tímidamente, poner en relación ambas áreas señaladas. Intentamos no desligar el estudio de los mensajes de aquellos que los utilizan y a la inversa...

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Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació

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Documento (Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació); A-39

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cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1976

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B - Llibres Infantil, Primària, Secundària i FP (IDP, Graó, Horsori)

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El Niño frente a la imagen fílmica con "ruptura" : (intento de aproximación semántico-pragmática al análisis de la comunicación)