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Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia

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Universitat de Barcelona. GRC Esbrina, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis

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[spa] En este libro presentamos los trabajos que compartieron en las II Jornadas de Historias de Vida en Educación: Sujeto, Diálogo y Experiencia, (Málaga 9 y 10 de junio, 2011). La diversidad caracteriza el conjunto de los textos, y a veces la contraposición de posiciones ideológicas y conceptuales, lo cual sirve para enriquecer el debate y la reflexión.Los textos se distribuyen en cuatro capítulos: El primero, sobre el sujeto, o relaciones entre sujetos en la investigación. El segundo entorno a cómo las narrativas y las historias de vida pueden convertirse en herramientas para el cambio. El tercero se centra en la entrevista como el espacio de encuentro y de diálogo que tiene lugar en el proceso de investigación. El cuarto y más complejo reúne los textos que hablan de la experiencia como uno de los focos necesarios en los estudios con historias de vida.

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[eng] This report brings together the work that was shared in the Symposium on Life Histories in Education II: Subject, Dialogue and Experience (Málaga, Spain,June 9th - 10th, 2011).  This collection of work is characterized by its diversity, and sometimes by contradictions in its different ideological and conceptual positions, which allows this report to enrich debate and provoke critical reflection. The texts are divided into four chapters. The first explores the subject, or the relationships between subjects in an investigation. The second addresses how narrative and life histories can become tools for change. The third looks at the interview as a space of encounter and dialogue and its place in the research process. The fourth, most complex chapter in the volume, presents work that speaks of experience as a necessary focus for studies that use life history methods.

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[cat] En aquest llibre presentem els treballs que es van compartir a les II Jornades d’Històries de Vida en Educació: Subjecte, Diàleg i Experiència (Málaga 9 i 10 de juny, 2011). La diversitat caracteritza el conjunt dels textos, i la contraposició de posicions ideològiques i conceptuals enriqueix el debat i la reflexió.Els textos es distribueixen en quatre capítols. El primer explora el subjecte, o les relacions entre subjectes en la investigació. El segon indaga entorn a com les narratives i les històries de vida es poden convertir en eines per al canvi. El tercer es centra en l’entrevista com l’espai de trobada i diàleg que es produeix en el procés d’investigació. El quart i més complex reuneix els textos que parlen de l’experiència com un dels focus necessaris per als estudis amb històries de vida.

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Red Universitaria de Investigación Innovación Educativa (REUNI+D)

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REUNI+D (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)

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Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia