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Reseña de la tesis doctoral: Educación no formal y adoctrinamiento infantil en la "España azul". Flechas y pelayos (1939-45)

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Constituye hoy una preocupación social e intelectual que atañe particularmente al profesorado, la identificación de los mecanismos a través de los cuales se transmiten y se afianzan los sistemas de valores en la infancia y en la juventud. También interesa de manera especial, a tenor de la frecuencia de su uso político y público, la definición y construcción de las identidades y, muy en concreto, de las nacionales. En este sentido, buena parte de las investigaciones actuales indica que, a partir de los últimos decenios del siglo XX, la transmisión y construcción de valores e identidades se comunican y se construyen prioritariamente a través de las redes mediática

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Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación , 2003, num. 2, p. 108-109

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Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

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Herrero Suárez, Henar. Educación no formal y adoctrinamiento infantil en la "España azul". Flechas y pelayos (1939-45)

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Herrero Suárez, Henar. Educación no formal y adoctrinamiento infantil en la "España azul". Flechas y pelayos (1939-45)

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Reseña de la tesis doctoral: Educación no formal y adoctrinamiento infantil en la "España azul". Flechas y pelayos (1939-45)