# name
La identidad profesional docente: Concepto en constante (re)novación y (re)configuración. Estudio de caso en el Recinto educativo Llars Mundet (Barcelona)

# metadata.dc.description[].value
Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680

# metadata.dc.description.abstract[].value
En la presente comunicación resumo los principales resultados de mi investigación de máster,
la cual estudia de forma exploratoria el colectivo docente mediante el análisis de las identidades
profesionales, a partir de la voz de los docentes. La investigación se aborda desde posiciones
cercanas a la antropología, primando el enlace entre las distintas perspectivas metodológicas
(cuantitativa y cualitativa).
La comunicación se estructura en cuatro apartados. En primer lugar, se aborda la definición
terminológica del término identidad profesional docente. En segundo lugar, se muestran
los aspectos metodológicos. En tercer lugar, se presentan los resultados, haciendo especial
hincapié en los mecanismos de adquisición de la identidad profesional docente, la heterogeneidad
de las identidades profesionales docentes, y los cambios en la configuración de la
identidad profesional docente. En cuarto y último lugar, se recogen las principales conclusiones de este estudio.

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Comunicació presentada al simposi: Sancho, J. M., Correa, J. M., Giró, X. y Fraga, L. (Coord.) (2014). . Barcelona, 21 – 22 de noviembre, 2013. 528 p. Procesos de constitución de identidades docentes. p. 295-303

# metadata.dc.source[].value
Comunicacions a congressos (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)

# metadata.dc.title[].value
La identidad profesional docente: Concepto en constante (re)novación y (re)configuración. Estudio de caso en el Recinto educativo Llars Mundet (Barcelona)