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Aprendizaje basado en proyectos como estrategia metodológica en laboratorios de química analítica

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Se ha implementado la estrategia metodológica de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la asignatura de Laboratorio Básico de Química Analítica del Grado de Química de la Universidad de Barcelona, con el fin de contextualizar las prácticas, mejorar la evaluación crítica de los resultados obtenidos y fomentar el trabajo colaborativo de los estudiantes. Las evidencias de evaluación utilizadas, las encuestas anónimas de los estudiantes y la comparación de los resultados obtenidos en el grupo bajo estudio con otros cuatro grupos de la misma asignatura impartidos durante el mismo curso académico han permitido demostrar la consecución de los objetivos propuestos.

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Sociedad Española de Química Analítica (SEQA)

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(c) Ayala Cabrera, Juan Francisco et al., 2020

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Articles publicats en revistes  (Enginyeria Química i Química Analítica)

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Aprendizaje basado en proyectos como estrategia metodológica en laboratorios de química analítica