# name
Empleo del tiempo y noción de sí mismo en un grupo de estudiantes de teatro

# metadata.dc.description.abstract[].value
Se exploró la utilización del tiempo y la noción de sí mismo («self») de once
estudiantes de actuación, con el propósito de establecer pautas para estudiar la
relación entre el ocio y el desarrollo de la persona a través del teatro.
Los datos se recogieron con dos instrumentos entregados en sobre cerrado,
respondidos en el transcurso de dos días. El empleo del tiempo fue estudiado a través
de dos presupuestos de tiempo (PT), uno referido al uso real del tiempo, y el otro a un
uso posible del mismo. La noción de sí mismo se exploró a través de dos modalidades
del Twenty-Statement Test (TST), una de ellas referida a una visión general de este
constructo, y la otra alusiva al sí mismo en relación con la actividad teatral.
En lo que respecta al tiempo, se encontraron diferencias entre ambos usos del mismo,
aspirándose, entre otras cosas, a más horas para asistir a actividades artísticas, no
hacer nada y alimentarse, disminuyendo las horas de sueño y de desplazamientos. La
noción de sí mismo tuvo más atributos en su acepción general que en la alusiva al
teatro, pero en ésta aparece la posibilidad de ser, al unísono, uno mismo y otro
(inclusive con rasgos negativos), autorrealizarse y ser feliz.
Lo anterior puede estimular el estudio del ocio como tiempo libre a partir de la noción
de sí mismo, relación a investigarse mediante el teatro, actividad que puede ser un
ámbito de intervención en los estudios sobre ocio.

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Comunicación presentada a: 6th World Leisure Congress «Leisure and Human Development». Bilbao. 3-7 de julio de 2000

# metadata.dc.rights[].value
cc by-nc-nd (c) Pestana, José Vicente, 2000

# metadata.dc.source[].value
Comunicacions a congressos (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

# metadata.dc.title[].value
Empleo del tiempo y noción de sí mismo en un grupo de estudiantes de teatro