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La discusión argumentativa y las estrategias conversacionales en la formación inicial de maestros

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Se argumenta que en la formación inicial de maestros debe promocionarse la reflexión sobre la importancia de proporcionar instrumentos de análisis de la práctica docente en relación con la enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral. Los resultados muestran que la incorporación en las clases de elementos vinculados a la metodología conversacional y la argumentación promueve las habilidades comunicativas de los estudiantes para participar activamente.

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Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)

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cc-by (c) Gràcia Garcia, Marta et al., 2018

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Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

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La discusión argumentativa y las estrategias conversacionales en la formación inicial de maestros