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Estrategias para la implicación del estudiante mediante la evaluación inicial basada en CBM. La voz del alumnado

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[spa] En un módulo de materia troncal del Máster de Educación Secundaria se ha implementado
un sistema de evaluación previa para activación de un proceso de aprendizaje
autorregulado, con una muestra de 452 estudiantes (cohorte completa) de distintas áreas
disciplinares. Habiendo constatado resultados positivos de aprendizaje, aquí presentamos
los resultados de valoración de la experiencia por parte de los estudiantes.

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[eng] We implemented a pre-evaluation system for the activation of self-regulated learning in a
basic module in the Masters program for Secondary Teacher Education. A sample
(complete cohort) of 452 secondary teacher students coming from diverse disciplinary
areas have participated in this study. Besides cofirming a substantial increase in the
engagement of the students, as well as in their learning results, in this paper we present
results on students’ evaluation of the experience.

# metadata.dc.publisher[].value
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

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Estrategias para la implicación del estudiante mediante la evaluación inicial basada en CBM. La voz del alumnado