# name
El feedback en la formación universitaria en el máster de mediación de conflictos: El mentoring como recurso más allá del currículo académico

# metadata.dc.description.abstract[].value
El feedback es un elemento clave en el proceso de aprendizaje y está relacionado con las funciones docentes de los tutores, quiénes tienen la importante misión de ayudar en el desarrollo del perfil profesional del estudiantado. Esta comunicación presenta una experiencia de innovación docente orientada a proporcionar feedback constructivo, a través del Mentoring como recurso educativo, para desarrollar el rol del/la mediador/a de conflictos. Se describen la metodología y los resultados obtenidos.

# metadata.dc.publisher[].value
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)

# metadata.dc.rights[].value
cc-by (c) Castrechini Trotta, Ángela et al., 2018

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

# metadata.dc.title[].value
El feedback en la formación universitaria en el máster de mediación de conflictos: El mentoring como recurso más allá del currículo académico