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Estrategias para enseñar la electricidad : formando al profesorado formador

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La enseñanza de la electricidad es uno de los temas que presenta cierta
dificultad para el profesorado durante su formación inicial. A pesar de
no tener más dificultades didácticas que, por ejemplo, el estudio de los
seres vivos o los ecosistemas, la enseñanza de la electricidad impone
un cierto respeto al profesorado en formación inicial, que puede acabar
luego planteándolo en sus futuras clases como una actividad exclusivamente
manipulable en la que se elaboran algunos circuitos eléctricos.
Este planteamiento es incompleto, ya que no consigue profundizar en
la comprensión del fenómeno. Es como si para comprender la germinación
nos limitáramos a plantar una judía y comprobar que, si la hemos
regado adecuadamente, pasados unos días crece una judía. En este caso
solo vemos el resultado, nos perdemos todos los detalles del proceso.
De manera similar, al hacer el circuito vemos el resultado, pero no garantizamos
la comprensión sobre qué es la corriente eléctrica. La enseñanza
de la didáctica de las ciencias experimentales requiere profundizar
más, ayudar a entender cuáles y cómo son los procesos implicados.

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Cuadernos de docencia universitaria ; 49

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cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro, 2025

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Estrategias para enseñar la electricidad : formando al profesorado formador