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Investigando en Educación Patrimonial: los museos y la inclusión cultural en la Educación Secundaria

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El presente artículo es una síntesis del proyecto de investigación 'Análisis de las fórmulas de exclusión educativa en las aulas de educación secundaria obligatoria y espacios patrimoniales: modelos para una educación inclusiva a partir del patrimonio cultural' (2013ACUP00197) que actualmente desarrollan las Universidades de Barcelona, Autónoma de Madrid y Valladolid. Se presenta la problemática y las motivaciones iniciales que llevaron al equipo a iniciar una nueva línea investigación, las primeras decisiones así como las acciones y fases del proyecto. También se plantean los cambios incorporados y el nuevo rumbo de la investigación planteados a partir de los resultados de los focus group realizados en la primera fase del proyecto.

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Her&Mus. Heritage & Museography, 2017, num. 17, p. 15-23

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Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

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Investigando en Educación Patrimonial: los museos y la inclusión cultural en la Educación Secundaria