# name
A comparison of two modalities of extensive reading with young learners of English

# metadata.dc.description[].value
Treballs Finals del Grau d'Estudis Anglesos, Facultat de Filologia, Universitat de Barcelona, Curs: 
2017-2018, Tutor: Elsa Tragant Mestres

# metadata.dc.description.abstract[].value
[eng] This paper is part of a larger project carried by the members of the GRAL research group
(Grup de Recerca en Adquisició de Llengües) about maximising the role of L2 input. The
present study analyses primarily the students’ perceptions towards a four-week
intervention intended to compare two modalities of Extensive Reading: reading through
multiple exposures and reading extensively with audio support. This paper analyses the
data collected from questionnaires and interviews that students completed at the end of
the intervention.

# metadata.dc.description.abstract[].value
[cat] Aquest treball és part d’un projecte realitzat per els membres del GRAL (Grup de
Recerca en Adquisició de Llengües) sobre maximitzar el rol de l’input en una segona
llengua. En aquest estudi s’analitzen les percepcions i actituds dels alumnes cap a una
intervenció de quatre setmanes destinada a comparar dues modalitats de lectura extensiva:
lectura amb múltiples exposicions i lectura extensiva amb suport d’àudio. Aquest treball
per tant, pretén fer un anàlisis de totes les dades recollides dels qüestionaris i les
entrevistes que els alumnes van completar a final de la intervenció.

# metadata.dc.source[].value
Treballs Finals de Grau (TFG) - Estudis Anglesos

# metadata.dc.title[].value
A comparison of two modalities of extensive reading with young learners of English