# name
Anàlisi de la representació de la discapacitat intel·lectual en la literatura infantil des del 1968 fins a l’actualitat

# metadata.dc.description[].value
Treballs Finals de Grau de Mestre d'Educació Primària, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2023-2024, Tutora: Eulàlia Tramuns

# metadata.dc.description.abstract[].value
[cat] Aquest Treball de Final de Grau de la modalitat de recerca té l’objectiu d’analitzar la representació de les persones amb discapacitat intel·lectual a la literatura infantil des del 1968 fins a l’actualitat. L’estudi sorgeix de la detecció d’una discrepància entre la població amb discapacitat reconeguda, un 5,7% (Observatorio Estatal de la Discapacidad, 2019) i, la seva presència a la literatura infantil, especialment pel que fa a la discapacitat intel·lectual. En el recull més gran d'obres literàries amb representació de les persones amb discapacitat, realitzat per la Fundació Germán Sánchez Ruipérez (2007), només 42 de 157 obres inclouen personatges amb afectacions cognitives. Per abordar aquesta problemàtica, s’han elaborat un seguit de criteris per analitzar dos aspectes rellevants: la terminologia utilitzada per referir-se a la discapacitat intel·lectual i la visibilitat de les característiques inherents en la narració i les il·lustracions. L'estudi du a terme una anàlisi qualitativa i descriptiva de disset obres infantils, publicades entre 1965 i 2020, les quals han estat seleccionades mitjançant un mostreig intencional a partir del recull bibliogràfic esmentat i les disponibles al Catàleg Aladí de la Xarxa de Biblioteques Municipals de la província de Barcelona. Finalment, s’ha conclòs amb un llistat d’obres literàries per incloure en les biblioteques escolars i, d’aquesta manera, els estudiants amb discapacitat intel·lectual es puguin veure representats a la literatura infantil.

# metadata.dc.description.abstract[].value
[spa] Este Trabajo de Final de Grado de la modalidad de investigación tiene el objetivo de analizar la representación de las personas con discapacidad intelectual a la literatura infantil desde el 1968 hasta la actualidad. El estudio surge de la detección de una discrepancia entre la población con discapacidad reconocida, un 5,7% (Observatorio Estatal de la Discapacidad, 2019) y, su presencia a la literatura infantil, especialmente en cuanto a la discapacidad intelectual. En la recopilación más grande de obras literarias con representación de las personas con discapacidad, realizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (2007), solo 42 de 157 obras incluyen personajes con afectaciones cognitivas. Para abordar esta problemática, se han elaborado una serie de criterios para analizar dos aspectos relevantes: la terminología utilizada para referirse a la discapacidad intelectual y la visibilidad de las características inherentes en la narración y las ilustraciones. El estudio lleva a cabo un análisis cualitativo y descriptivo de diecisiete obras infantiles, publicadas entre 1965 y 2020, las cuales han sido seleccionadas mediante un muestreo intencional a partir de la recopilación bibliográfica mencionada y las disponibles al Catálogo Aladí de la Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona. Finalmente, se ha concluido con un listado de obras literarias para incluir en las bibliotecas escolares y, de este modo, los estudiantes con discapacidad intelectual se puedan ver representados a la literatura infantil.

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-nc-nd (c) Izquierdo Marco, Laura, 2024

# metadata.dc.source[].value
Treballs Finals de Grau (TFG) - Mestre d'Educació Primària

# metadata.dc.title[].value
Anàlisi de la representació de la discapacitat intel·lectual en la literatura infantil des del 1968 fins a l’actualitat