# name
Argumentar a la secundària: deu exercicis per eliminar les interferències de l’oralitat en l’escriptura a través del gènere argumentatiu

# metadata.dc.description[].value
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutor: Joan Marc Ramos

# metadata.dc.description.abstract[].value
En el següent treball es presenten deu exercicis que intenten pal·liar les interferències de l’oralitat en l’escriptura. Per fer-ho, es recorre al gènere argumentatiu, tant pel que fa a la comprensió com a la ‘textualització’. El treball es divideix en dues parts: una breu introducció teòrica que dilucida el problema i elabora un estat de la qüestió sobre com treballar l’argumentació a la secundària, i una bateria de deu exercicis que pretenen posar en pràctica les principals aportacions de l’apartat anterior.

# metadata.dc.rights[].value
cc by-nc-nd (c) Martínez i Cuadras, Albert, 2020

# metadata.dc.source[].value
Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes

# metadata.dc.title[].value
Argumentar a la secundària: deu exercicis per eliminar les interferències de l’oralitat en l’escriptura a través del gènere argumentatiu