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Prácticas en empresa: "lecciones" aprendidas

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Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524

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Introducción: A principios del año 2012 se puso en marcha la asignatura Prácticas en
Empresas en la Facultad de Farmacia de Barcelona, a partir de la iniciativa impulsada
por el Decanato. La asignatura es optativa y consta de 12 créditos ECTS (dedicación
mínima de 300 horas presenciales).
Objetivos: En este trabajo se analizan los resultados derivados de las encuestas
recogidas de los estudiantes y de las empresas colaboradoras para el primer semestre
del curso 14/15 (68 estudiantes de 72 matriculados). El objetivo es analizar puntos de
mejora y detectar “lecciones” a tener en cuenta para generalizar en la gestión de la
asignatura.
Metodología: En este momento al estudiante que desea cursar la asignatura se le
recomienda cursar en paralelo o previamente la asignatura de libre elección: Passaport
a la Professió, son 8 sesiones mensuales que ayudan al estudiante a buscar su propia
oportunidad de prácticas.
Una vez localizada la empresa que acogerá al estudiante, se firma un convenio a tres:
estudiante, laboratorio y facultad. Al acabar el estudiante y el tutor de la empresa
redactan un informe para la cualificación de la asignatura y un cuestionario de
satisfacción (estudiante), que son analizados.
Resultados y discusión: En general todos los ítems encuestados se valoran ≥92%
(consecución de objetivos, satisfacción, accesibilidad e implicación del tutor de empresa
y académico, coordinación, gestión académica, etc.).
Por destacar algún dato más particular, cabe decir que solo el 63% asistieron a las
jornadas de Passaport a la Professió. Por último, los tutores han dado una nota media a
sus becarios de 9.41, frente al 9.25 con el que se autocalifican ellos mismos y la
valoración del centro ha sido 9.29.
Conclusiones: El histórico de los detalles compilados acerca de las características de
los convenios nos dan idea de las necesidades de las empresas y las inquietudes de
los estudiantes. Conociendo previamente todos ellos desde la asignatura se podrá dar
una respuesta más ajustada a las necesidades de ambas partes, por ejemplo en qué
departamentos han colaborado y necesidades futuras.
En general las empresas y tutores están muy satisfechos con la colaboración con la
universidad (100%), y repetirían, así mismo nos consta “oficiosamente” que alrededor
del 10%

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Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015).

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cc-by-nc-nd (c) García Montoya et al., 2015

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Jornades i Congressos (Facultat de Medicina i Ciències de la Salut)

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Prácticas en empresa: "lecciones" aprendidas