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Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades

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Las universidades son cada vez más conscientes de que su función no
se puede realizar con calidad al margen de la responsabilidad social
que, como instituciones, se le exige. Y no solo porque las universidades,
tanto públicas como privadas, son posibles gracias a la fi nanciación
de la sociedad, a través del Estado o de sus estudiantes y sus familias,
sino también porque la formación de los estudiantes que acogen les
debe preparar para ejercer como profesionales en un contexto social,
tecnológico y cultural cada vez más complejo. Un contexto en el que la
sostenibilidad necesaria, a todos los niveles, solo será posible si los profesionales
y los ciudadanos –también los universitarios– saben integrar
adecuadamente la práctica profesional y el ejercicio de responsabilidad
social. Para llegar a esta integración, es necesario que el modelo formativo
de cada universidad promueva, en su práctica –docencia, aprendizaje
e investigación– y en sus espacios de convivencia de trabajo, situaciones
que supongan implicación con la comunidad y que posibiliten la mejora
de las condiciones de vida en el territorio.
La obra que presentamos recoge un conjunto de trabajos que tratan
de ofrecer refl exiones y experiencias para la integración de propuestas docentes
de aprendizaje servicio, que algunas universidades vienen desarrollando
con este nombre o con otros desde hace años, pretenden integrar
aprendizaje académico y contribución a la mejora de la sociedad en los
contextos docentes –asignaturas, prácticas y prácticum– habituales de
cada titulación. Las propuestas de aprendizaje servicio –APS– son propuestas
que quieren dotar de más signifi cado social a los aprendizajes
académicos y formar en la responsabilidad social a los estudiantes universitarios. No son prácticas de voluntariado aisladas del conjunto de conocimientos
y competencias que procuran asumir los distintos planes docentes
de una titulación, sino que son propuestas docentes que enfatizan en
cada titulación enfoques orientados con el objetivo de que el estudiante
se implique y se comprometa más con la comunidad y en el ejercicio de
responsabilidad ética que, desde su futura profesión, tendrá que ejercer...

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Octaedro - Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació

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cc by-nc-nd (c) Octaedro - Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 2008

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Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades