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Innovación docente: el análisis de casos en orientación

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Este proyecto (2012PID-UB/136) se ha centrado en el estudio, profundización e
implementación de la metodología del caso en las diferentes asignaturas del área de
orientación de los estudios de grado y de máster de la Facultad de Pedagogía de la Universidad
de Barcelona. El dominio de esta metodología, por parte de los estudiantes, fomenta y facilita
el desarrollo de competencias transversales que constituyen una herramienta significativa en
el proceso de aprendizaje y evaluación. El desarrollo del proyecto ha favorecido la reflexión de
los docentes implicados en el proyecto, la selección de las estrategias más adecuadas para la
puesta en práctica de la metodología del caso en orientación y, la elaboración, adecuación y
evaluación de materiales docentes ya usados. Además, ha dado lugar a la construcción
conjunta de un nuevo material docente que lleva por título: “Metodología del caso en
orientación”, y que será publicado próximamente.

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Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona

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Jornada: Desarrollo competencial en el EEES: experiencias de investigación e innovación educativa. ISBN: 978-84-606-8379-7. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2014. pp. 94-95

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cc-by-nc-nd (c) Llanes Ordóñez et al., 2014

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F - Col·lecció de jornades, congressos i simposis (IDP)

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Innovación docente: el análisis de casos en orientación