# name
Patrimonio, conflicto y relevancia histórica. Una experiencia formando a los futuros profesionales de la educación

# metadata.dc.contributor.author[].value
Hernàndez, F. Xavier (Francesc Xavier), 1954-

# metadata.dc.description.abstract[].value
Partiendo de los resultados de investigación de proyectos participativos y comunitarios en los espacios de la Batalla del Ebro, desarrollados por la Asociación Lo Riu y el grupo de investigación DIDPATRI, se han llevado a distintas acciones de divulgación y difusión del patrimonio de la Guerra Civil española, con especial énfasis en la formación inicial del profesorado. Entre 2012 y 2014 se ha desarrollado una experiencia formativa en el marco de la asignatura de Didáctica de la Historia (Grado de Educación Primaria, Universidad de Barcelona) para romper con ideas y estereotipos que tradicionalmente se asocian a éste tipo de espacios patrimoniales. En estas actuaciones, centradas en la Guerra Civil (con marcada naturaleza conflictiva), permiten que el profesorado en formación inicial se vaya adentrando en cuestiones sobre ciudadanía que reflejan la complejidad de la enseñanza de la historia, introduciendo aspectos más competenciales en la enseñanza y aprendizaje de la disciplina.

# metadata.dc.publisher[].value
Asociación Proyecto Clío, Universidad de Zaragoza

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
CLIO. History and History Teaching., 2014, num. 40, p. 1-11

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-nc-nd (c) Asociación Proyecto Clío, Universidad de Zaragoza, 2014

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

# metadata.dc.title[].value
Patrimonio, conflicto y relevancia histórica. Una experiencia formando a los futuros profesionales de la educación

# metadata.dc.title.alternative[].value
Heritage, conflict and historical relevance. An experience in teacher education