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Los niveles de abertura en las prácticas cooperativas de química

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El objetivo de este artículo es describir una experiencia didáctica llevada a cabo en las actividades de laboratorio utilizando los niveles de abertura en prácticas cooperativas como método de atención a la diversidad a los estudiantes de Ciclos Formativos de Grado Superior de la rama química. La heterogeneidad de este alumnado se debe, principalmente, a los diferentes estudios cursados: título de bachillerato con o sin formación en química, prueba de acceso o estudios universitarios previos. La experiencia se centró en estudiantes de Química Ambiental, en el área de depuración de aguas.

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Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2005, vol. 4, num.3, p. 17-42

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cc-by (c) Jiménez Valverde, Gregorio et al., 2005

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Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

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Los niveles de abertura en las prácticas cooperativas de química

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Levels of openness in cooperative chemistry laboratory activities