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Escuela y socialización : resumen de un seminario permanente para profesores de E.G.B.

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El niño elabora una imagen del mundo social a través de una serie de procesos que como los del desarrollo cognoscitivo o el afectivo incluyen aspectos que dependen de la maduración y y aspectos que tienen su fundamento en el ejercicio.
La escuela y el maestro juegan un papel determinado en este proceso socializador. Su función
no es meramente educativa en el sentido de “sacar fuera” unas pautas de conducta “innatas”
en el niño, sino que es una actuación normativa, es decir, favorecedora de la aparición de de¬
terminadas conductas, gratificadora de algunas e inhibidora de otras.
La escuela, por medio del maestro (como lo hizo la familia por medio de los padres antes del
ingreso del niño en la escuela) van limitando la construcción de la personalidad infantil. Limitar quiere decir, a veces liberalizar y otras reprimir...

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Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació

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Documento (Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació); A-32

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cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1974

# metadata.dc.source[].value
B - Llibres Infantil, Primària, Secundària i FP (IDP, Graó, Horsori)

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Escuela y socialización : resumen de un seminario permanente para profesores de E.G.B.