# name
Evaluación de la calidad del seguimiento de las tutorías y los resultados de aprendizaje en las estancias clínicas en el grado de Fisioterapia de la UIC

# metadata.dc.description[].value
Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524

# metadata.dc.description.abstract[].value
Introducció: Les estades clíniques (EC) en el grau de Fisioteràpia de la UIC sumen 40
ECTS distribuïts entre tercer i quart curs en períodes de 5 ECTS d’acord amb el RD
17/07/2011 que regula les pràctiques curriculars, assignant un tutor a l’alumne en rati de
1/1. El tutor és l’encarregat del seguiment y desenvolupament de les EC.
Objectiu: Valorar la percepció dels alumnes sobre la qualitat de les tutories en relació a
la seva opinió vers els resultats d’aprenentatge en les EC.
Metodologia: Al finalitzar cada un dels períodes de les EC, de forma aleatòria es facilita
un qüestionari específic sobre estades clíniques en fisioteràpia (CECF) elaborat i validat
per Gallego l’any 1999, compost per 7 dimensions 2 de les quals estan conformades per
preguntes sobre la percepció que els alumnes tenen del seguiment dels tutors i la seva
opinió sobre els resultats d’aprenentatge obtinguts amb rangs de 9 a 36 y de 32 a 128
respectivament.
Resultats: La mostra fou de 70 alumnes (40% homes) amb una mitjana d’edat de
23.24(3.47). La puntuació mitjana en les dimensions de tutories i resultats fou de
25.51(8.19) i 84.57(11.15) respectivament. Entre aquestes s’observa una correlació
significativa però dèbil (r=0,354). En relació a les associacions entre les preguntes que
conformen cada una de les dimensions, es destaca la que està més relacionada,
segons manifesten els alumnes, amb els resultats obtinguts, és si el sistema de tutories
cobreix les seves necessitats de suport i ajuda, seguida de la que també pregunta el
grau d’acord amb que les tutories ajudin a resoldre dubtes. Així mateix, les preguntes de
resultats amb les que aquestes estan més relacionades fan referència a les habilitats
adquirides al final de les EC, i en concret en saber aplicar el mètode d’intervenció en
fisioteràpia en diferents aspectes com la valoració o el tractament.
Conclusions: La percepció que tenen els alumnes del seguiment dels tutors d’estades
clíniques influeix sobre la opinió que els mateixos tenen dels resultats d’aprenentatge específics de la pràctica clínica en fisioteràpia obtinguts.

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015).

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-nc-nd (c) Rodríguez-Rubio et al., 2015

# metadata.dc.source[].value
Jornades i Congressos (Facultat de Medicina i Ciències de la Salut)

# metadata.dc.title[].value
Evaluación de la calidad del seguimiento de las tutorías y los resultados de aprendizaje en las estancias clínicas en el grado de Fisioterapia de la UIC