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La participación, factor multiplicador en las prácticas de aprendizaje-servicio

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El aprendizaje-servicio (ApS) es una de las prácticas que favorecen la formación de una ciudadanía activa y comprometida. La participación se manifiesta en el ApS con su carácter multidimensional como principio educativo, procedimiento metodológico, proceso de cambio, contenido formativo, valor democrático, ejercicio político y elemento emocional. El artículo reflexiona alrededor de los factores multiplicadores de la participación que se pueden accionar en las prácticas de aprendizaje-servicio, amplificando su potencial formativo y favorecedor de la construcción de una ciudadanía activa. Estos factores sitúan a chicos y chicas como agentes activos en la toma de decisión de implicarse en el servicio, de su diseño y planificación, del liderazgo de la participación, del desarrollo de la acción colaborativa, y de la reflexión desde la acción, en la acción y para la acción. Por último, los factores multiplicadores favorecen la construcción de la representación del 'nosotros ciudadanos' implicados y capaces de contribuir en la transformación de nuestro entorno.

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Red Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, Red Universitaria Española de Aprendizaje Servicio

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RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 2022, num. 14, p. 173-192

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cc-by (c) Novella Cámara, Ana M. (Ana María), 2022

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Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

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La participación, factor multiplicador en las prácticas de aprendizaje-servicio

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La participació, factor multiplicador en les pràctiques d’aprenentatge servei

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Participation, a multiplying factor in Service-Learning practices