# name
Estratègies Narratives per Avaforir l'Aprenentatge del Pensament Complex. Informe Final del Projecte d'Innovació Docent

# metadata.dc.description.abstract[].value
El projecte “Estratègies narratives per afavorir l’aprenentatge del pensament complex” focalitza la seva aposta metodològica en l’autobiografia i la narrativa biogràfica com uns procediments que han de permetre als estudiants interpretar i reconstruir les seves experiències significatives.
El projecte mira d’aportar a la docència del Treball Social metodologies educatives que fomentin un aprenentatge heteràrquic entre estudiants i docents basat en el respecte dels sabers acadèmics i de la vida quotidiana. Pensem, que en l’actual context social i educatiu, els docents tenim el repte d’obrir  les possibilitats pedagògiques a través d’altres formats de transmissió del coneixement, i així fomentar i estimular en els estudiants la participació (com a subjectes proactius), el pensament complex, l’acció transformadora i la transdisciplinarietat dels sabers.

# metadata.dc.rights[].value
cc by-nc-nd (c) Sangrà, Toni et al., 2019

# metadata.dc.title[].value
Estratègies Narratives per Avaforir l'Aprenentatge del Pensament Complex. Informe Final del Projecte d'Innovació Docent