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Investigar para mejorar la práctica docente

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Aprender cuando se enseña es clave para construir una relación pedagógica con sentido. Cuando el profesorado abandona su posición de observador externo y se implica, genera mayor comprensión sobre los fenómenos a los que se acerca y mejora su trabajo docente. Constata que para los alumnos es importante sentirse autores de su aprendizaje y que investigar en grupo les permite saberse parte de un proyecto que les involucra.

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Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)

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Investigar para mejorar la práctica docente