# name
L’oral i l’escrit, diferents formes de representació

# metadata.dc.description[].value
Podeu consultar la versió en castellà a: https://hdl.handle.net/2445/221205

# metadata.dc.description.abstract[].value
Aquesta és l’experiència de molts infants: al començament només hi ha una llengua, o dues, en famílies bilingües, ja que cadascú aprèn la llengua que parlen els qui en tenen cura. Si el contacte amb altres llengües no es dona fins que un és més gran, costa imaginar que puguin existir altres llengües, que altres persones puguin entendre’s pronunciant paraules incomprensibles a les oïdes del monolingüe.

# metadata.dc.relation.isformatof[].value
Reproducció del capítol 1.3 del llibre: La competència plurilingüe a l’escola: experiències i reflexions

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Capitol 1.3 del llibre: Palou Sangrà, Juli, Fons Esteve, Montserrat (coord.), La competència plurilingüe a l’escola: experiències i reflexions, Octaedro, 2019, [978-84-17667-95-5], pp. 39-48

# metadata.dc.source[].value
Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

# metadata.dc.title[].value
L’oral i l’escrit, diferents formes de representació