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Actitudes y percepciones de los estudiantes de 4º curso de la Escuela Universitaria de Enfermería Gimbernat en el proceso de apropiación de las Tecnologías Digitales

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Treballs finals del Màster d'Entorns d’Ensenyament i Aprenentatge amb Tecnologies Digitals, Facultat de Pedagogia, Universitat de Barcelona, Curs: 2015-2016, Tutora: Cristina Alonso Cano

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El documento específico de TFM pretende ser un ejercicio reflexivo e integrador de los aprendizajes realizados a lo largo del máster. ¿Qué he aprendido?, ¿cómo de valiosas son las adquisiciones realizadas?, ¿qué capacidades he podido desarrollar?, ¿dónde están las evidencias?, ¿cuál ha sido el enriquecimiento personal y profesional? Es el momento de pararse a pensar en respuestas para estas preguntas, al hilo de la reflexión personal, cerrando el círculo de aprendizaje pero abriendo a la vez nuevas perspectivas y posibilidades.
He realizado este proceso reflexivo como un encuentro conmigo misma, un rendimiento de cuentas personal, como una deliberación sobre el sentido de lo aprendido y vivido, con el objetivo de analizar constructivamente mi experiencia de aprendizaje y alcanzar una toma de conciencia de las implicaciones y cambios generados.
Así, el documento se estructura en dos apartados: uno inicial en el que se ponen en relación las competencias y objetivos del máster con las diferentes asignaturas cursadas y un segundo apartado en el que se realiza un informe por cada una de las asignaturas cursadas, y en el que se recogen los objetivos y su consecución, algunas de las evidencias de aprendizaje que considero más significativas y los aspectos de transferencia del aprendizaje realizado tanto a nivel personal como profesional.

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cc-by-nc-nd (c) Fernández Narváez, Pilar, 2016

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Màster Oficial - Entorns d’Ensenyament i Aprenentatge amb Tecnologies Digitals

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Actitudes y percepciones de los estudiantes de 4º curso de la Escuela Universitaria de Enfermería Gimbernat en el proceso de apropiación de las Tecnologías Digitales