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El liderazgo compartido como factor de sostenibilidad del proyecto de comunidades de aprendizajes

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El presente artículo indaga sobre los significados y valoraciones que los miembros de una Comunidad de Aprendizaje le atribuyen al fenómeno del liderazgo. Utilizamos una metodología cualitativa de estudio de casos, desde una perspectiva comunicativo-crítica. A pesar de las diversas conceptualizaciones, existe una alta valoración sobre la importancia que tiene el liderazgo como base de la mejora y cambio educativo. Nuestro estudio pone de manifiesto también que la sostenibilidad del proyecto depende de la participación y corresponsabilidad en el aprendizaje de todos sus miembros.

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cc-by (c) Universidad Austral de Chile, 2017

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Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

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El liderazgo compartido como factor de sostenibilidad del proyecto de comunidades de aprendizajes