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Evaluación del aprendizaje en Biofarmacia y Farmacocinética en evaluación única y continuada

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Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524

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Transcurridos unos años de la implantación del Plan Bolonia en las
universidades españolas, y concretamente en la facultad de Farmacia de la
Universidad de Barcelona, cabe preguntarse si estos cambios de planes de
estudio, cambios metodológicos docentes y la tutorización del alumnado han
revertido en la adquisición de un mayor conocimiento en las materias que se
imparten. Con este objetivo, en la unidad de Biofarmacia y Farmacocinética, en
la cual se imparten dos asignaturas obligatorias de 3 y 6 créditos ECTS
(Biofarmacia y Farmacocinética I y II, respectivamente), y con un nº de alumnos
muy elevado (316-360) se ha realizado un estudio de evaluación del
aprendizaje en conocimientos de los alumnos que han seguido evaluación
única y/o continuada...

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Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015).

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Jornades i Congressos (Facultat de Medicina i Ciències de la Salut)

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Evaluación del aprendizaje en Biofarmacia y Farmacocinética en evaluación única y continuada