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¿Pueden los ordenadores aproximarnos al mundo físico? : análisis cualitativo de la integración de la computación creativa y la computación física en áreas no puramente tecnológicas

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Treballs finals del Màster en Ensenyament i Aprenentatge en Entorns Digitals, Facultat de Pedagogia, Universitat de Barcelona, Any: 2015, Tutor: José Luis Rodríguez Illera

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La enseñanza de la programación en los centros escolares está ligada al desarrollo del
pensamiento computacional, de la capacidad de abstracción, de la algorítmica y de la
resolución de problemas. Pero la integración transversal de esta habilidad como medio
para expresar la creatividad, comunicar ideas e interaccionar tanto socialmente como
con otros ámbitos del conocimiento, es una aplicación a emergente de esta disciplina.
Este trabajo analiza a modo exploratorio algunos casos donde se utiliza la
computación creativa y la computación física como medio para conseguir aprendizajes
de otras disciplinas.

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cc-by-nc-nd (c) Rodríguez Fernández, 2015

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Màster Oficial - Entorns d’Ensenyament i Aprenentatge amb Tecnologies Digitals

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¿Pueden los ordenadores aproximarnos al mundo físico? : análisis cualitativo de la integración de la computación creativa y la computación física en áreas no puramente tecnológicas