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Aprendizaje grupal-emocional con mujeres: experiencia en un centro de atención primaria de la ciudad de Barcelona

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El presente trabajo responde a la necesidad de atender a los cambios sociales en la diferenciación de roles de género que ha propiciado una ambigüedad en las clarificación de los mismos. La socialización de los roles de género ha variado en los últimos años lo que ha generado atribuciones y funciones repercutiendo en la salud biopsicosocial de las personas. Desde la Unidad Funcional de Psicología del Programa de Atención Sexual y Reproductiva del Centro de Salud Primaria de Sant Andreu, en la ciudad de Barcelona se realiza un abordaje terapéutico grupal e individual de parejas. La intervención psicoterapéutica grupal se orienta desde el Modelo Biopsicosocial, bajo el paradigma sistémico, aportando recursos a los/las usuarios para afrontar de manera adaptativa las situaciones de malestar intra-interpersonal e intra-intergrupal que afectan a las relaciones de pareja y a la comunicación en los grupos familiares (Palacín y Aiger, 2011). En el actual trabajo se plantea una intervención psicoterapéutica grupal, vinculada con la dificultad de elaboración del duelo por la pérdida del vínculo conyugal en las mujeres. Este grupo se ha conceptualizado como un espacio de aprendizaje emocional para las mujeres, donde aprender a revalorar cognitiva y emocionalmente su postura vital (Wukmir, 1967; González y Cornejo, 1993; Palacín y Aiger, 2006). Se trabaja de manera específica el 'Self' (Munné, 1997; 2000, Codina, 2005), las distonías (Wukmir, 1947; Palacín y Aiger, 2006; 2011), y los estilos de afrontamiento (Lazarus y Folkman, 1984) que favorezcan la calidad de vida (Martínez-Taboada y Palacín, 1997). Estos aprendizajes son determinantes en el proceso de adaptación a la separación y preparación de su proyecto de vida actual. El 'Espacio de aprendizaje emocional para mujeres' se realiza a través de dos intervenciones grupales contigüas en el tiempo con el objetivo de mantener y prolongar los efectos grupales adquiridos y proporcionar una mantenimiento de pautas de conducta saludables en las participantes. El objetivo de la primera intervención grupal 'Espacio de aprendizaje emocional para mujeres', conlleva promover la elaboración adaptativa de las pérdidas del vínculo conyugal. Y el objetivo de la segunda intervención grupal 'Espacio de aprendizaje emocional para mujeres con dificultades de Empoderamiento' implica dotar a las participantes del grupo de recursos necesarios para idear y ejecutar su proyecto de vida después de la separación conyugal.

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Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente

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Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (RIDE), 2012, vol. 09, p. 1-22

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cc-by (c) Aiger, Montserrat et al., 2012

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Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

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Aprendizaje grupal-emocional con mujeres: experiencia en un centro de atención primaria de la ciudad de Barcelona