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El caso de Carlos: aprendiendo a través de casos

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Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210

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Mediante el estudio de este caso se pretende concienciar al orientador
de su papel como agente conector y mediador de los dos contextos más
relevantes del desarrollo cognitivo, personal y social del adolescente, su
familia y la escuela. Estos dos contextos conforman un contexto más amplio de desarrollo, denominado por Bronfenbrenner (2002), el mesosistema.

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Capítol 6 del llibre: Perez-Escoda, N. (Coord.) (2014). Metodología del caso en orientación. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). 116 p., ISBN: 978-84-616-8577-6. p. 66-77

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D - Col·lecció “Docència i metodologia” (IDP)

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El caso de Carlos: aprendiendo a través de casos