# name
La formación del profesorado para su labor docente en espacios virtuales de aprendizaje

# metadata.dc.description.abstract[].value
La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) está transformando los ambientes de enseñanza y aprendizaje en los cuales han sido introducidas. Estas tecnologías permiten la creación de entornos virtuales, bajo enfoques metodológicos no tradicionales, transitando desde un aprendizaje individual a un aprendizaje colaborativo, desde la transmisión a la construcción de conocimiento. En estos entornos, el rol del profesorado cambia notablemente y es determinante para el éxito de una actividad formativa centrada más en la colaboración y construcción de conocimiento en red. En principal objetivo de este artículo, es presentar algunos aspectos a considerar en la formación inicial y continua de los docentes, relacionados con las competencias básicas para trabajar en entornos virtuales de aprendizaje.

# metadata.dc.publisher[].value
Organizacio?n de los Estados Iberoamericanos para la Educacio?n, la Ciencia y la Cultura

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Revista Iberoamericana de Educación (OEI), 2005, num. 36/1

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

# metadata.dc.title[].value
La formación del profesorado para su labor docente en espacios virtuales de aprendizaje