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Ser profesor: palabras sobre la docencia universitaria

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Ser profesor, una década después: 
Ahora hace diez años, en 1993, se inició un trabajo, un
estudio sobre la docencia universitaria que fue publicado
en 1995 con el título Ser Profesor. Palabras sobre la docencia
universitaria. Sus autoras, Begoña Gros y Teresa
Romañá, analizaron un conjunto de entrevistas, redactaron
un conjunto de reflexiones y contribuyeron, sin duda,
a generar un clima de interés por la docencia universitaria
y el debate sobre ella en nuestra Universidad. En el 2000,
se inició otro estudio, aún no publicado y en el que participan
las autoras, que pretende ofrecer la visión del estudiante
Ser estudiante: palabras sobre los aprendizajes universitarios.
El debate y el interés por la docencia generados
por diversos factores y en diferentes escenarios han caracterizado
la última década en nuestra Universidad y en los
ámbitos universitarios en general. Se está iniciando, también
en nuestra Universidad, un debate en torno al aprendizaje
del estudiante y a la manera cómo debe abordarse la
docencia en función del mismo. No es casual que las autoras
de la obra que presentamos completen la actual edición
refiriéndose precisamente a los nuevos retos a los que
se enfrenta la universidad, la incidencia de las tecnologías
de la información y de la comunicación en los procesos de
aprendizaje, la manera cómo el estudiante elabora el conocimiento
y sobre todo la formación del profesorado...

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Octaedro & Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació

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cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 2004

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Ser profesor: palabras sobre la docencia universitaria