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La comprensión del paisaje del arte rupestre levantino como contexto del pensamiento histórico en la cueva de la Araña (Bicorp, Valencia)

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El paisaje actual es el resultado de la acción humana y se constituye por ello en elemento privilegiado del pensamiento histórico. El tiempo se conjuga con el espacio en las aproximaciones arqueológicas y permite un abordaje interdisciplinar sobre la acción humana pretérita. Presentamos aquí
un análisis de los usos y potencialidades del Arte rupestre del arco Mediterráneo de la península ibérica, concretamente el que se manifiesta en los abrigos de la Araña (Bicorp, Valencia). Una revisión de la bibliografía reciente sobre el territorio en la prehistoria, las propuestas didácticas de este patrimonio, los
recursos, instalaciones se complementa con la entrevista en profundidad a la persona que realiza la visita
guiada. Los datos de las visitas se contrastan con una encuesta a una muestra no probabilística de docentes sobre el uso y la potencialidad de este recurso. Los resultados permiten concluir que lassalidas de estudio a abrigos con el arte rupestre son un recurso poco utilizado. Se constata que las temáticas de paisaje, medioambiente, sostenibilidad en relación con el arte prehistórico se abordan en los discursos de las visitas, pero no en las aulas

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Capítol del llibre a: Miralles Sánchez Pedro; Sánchez Ibáñez, Raquel;
Moreno Vera, Juan Ramón. Aprender historia en el siglo XXI. Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico, 2024. Octaedro, Barcelona. ISBN 978-84-10054-09-7. (pp. 139-150).

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Llibres / Capítols de llibre (Didàctiques Aplicades)

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La comprensión del paisaje del arte rupestre levantino como contexto del pensamiento histórico en la cueva de la Araña (Bicorp, Valencia)