# name
Una escuela con nuevos ritmos: percepciones sobre el uso del tiempo escolar

# metadata.dc.description.abstract[].value
Se presenta un estudio realizado en un establecimiento de enseñanza media municipal de Puerto Montt, Chile, sobre la percepción del tiempo escolar que tienen docentes y estudiantes respecto a cómo se gestiona la jornada en el centro educativo. Se pone énfasis en la dedicación horaria y en los tiempos libres otorgados. Se utilizó el paradigma cualitativo en base a un estudio de caso. Se realizaron observaciones en el centro educativo y conversaciones con los docentes. Esto se complementó con la aplicación de cuestionarios exploratorios a 12 estudiantes y a 4 profesores jefes de 1º a 4º medio. Algunos resultados arrojaron que la jornada escolar era muy extensa, que los tiempos de descanso eran insuficientes y que no siempre se respetaban. Se reconoce el desafío de buscar otros mecanismos para gestionar el tiempo y utilizarlos de manera más eficiente. Para ello, los participantes brindaron propuestas.

# metadata.dc.publisher[].value
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Perspectiva educacional, 2016, vol. 55, num. 1, p. 20-37

# metadata.dc.rights[].value
cc-by (c) Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2016

# metadata.dc.source[].value
Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

# metadata.dc.title[].value
Una escuela con nuevos ritmos: percepciones sobre el uso del tiempo escolar