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La capacidad de aprendizaje y responsabilidad. El uso de indicadores para la medición de competencias transversales 

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El objetivo de este trabajo es evaluar cuantitativamente la percepción de estudiantes universitarios de su capacidad de aprendizaje y responsabilidad, una competencia transversal de la Universidad de Barcelona (UB). Para ello, desarrolla una metodología que permite evaluar el grado de autoconocimiento y autorregulación que, durante en el proceso de aprendizaje, alcanzan los estudiantes universitarios. Concretamente, dicha metodología se basa en dos encuestas (una al inicio del curso y otra al final), para medir la percepción de los estudiantes sobre su propia competencia de aprendizaje y responsabilidad al inicio y el grado de cumplimiento de sus expectativas iniciales al final del curso (...)

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RIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària, 2025, vol. 17, p. 1-19

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cc-by-nc-nd (c)  Blasco-Martel, Yolanda et al., 2025

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Articles publicats en revistes (Història Econòmica, Institucions, Política i Economia Mundial)

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La capacidad de aprendizaje y responsabilidad. El uso de indicadores para la medición de competencias transversales 