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El aprendizaje-servicio en los estudios superiores de las artes: el ejemplo de América Latina

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El artículo explora las posibilidades de la metodología del aprendizaje-servicio en su aplicación a los estudios superiores de las artes. Para ello, presenta los resultados obtenidos de una investigación realizada en la Universidad de Barcelona, en la que se tomaron como ejemplo las experiencias de aprendizaje-servicio de cinco países latinoamericanos: México, Costa Rica, Venezuela, Argentina y Chile. El artículo justifica el objeto de estudio y describe la metodología utilizada.

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Observatori sobre la Didàctica de les Arts (ODAS)

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OBSERVAR: Revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts, 2014, vol. 8, p. 71-85

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cc-by-nc-nd (c) Alcón Latorre, Mireia, 2014

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Articles publicats en revistes (Història de l'Art)

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El aprendizaje-servicio en los estudios superiores de las artes: el ejemplo de América Latina