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La Enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje: estrategias útiles para el profesorado

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Los libros que tratan del desarrollo del Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES), afortunadamente ya no tan escasos
como hace unos pocos años, pueden clasifi carse en varios
grandes grupos según su orientación. Por una parte, se
hallan aquellos que tienen un carácter introductorio y general;
que consideran diversos aspectos del proceso, sin tratar
con gran detalle ninguno de ellos. Por otra parte, se encuentran
los que tratan en profundidad uno de los elementos del
proceso o que se refi eren a una titulación específi ca. Un tercer
grupo lo constituyen aquellas obras de nivel intermedio, y
que suelen tratar varios aspectos relacionados entre sí. Todos
ellos son de gran utilidad y, por ello, esta colección, dirigida
no sólo a los profesores universitarios y futuros docentes en
fase de formación, sino también a los responsables de la gestión
universitaria, a los alumnos de estudios universitarios y
a todos aquellos que se interesan por el mundo de la docencia
superior, incluye obras de las tres categorías.
El libro que tienen en sus manos debe incluirse en la tercera
categoría, puesto que trata de diversas estrategias dirigidas
a desarrollar en la universidad y en el marco del EEES procesos
formativos centrados esencialmente en el aprendizaje,
y lo hace con un nivel de profundidad intermedio, adecuado
para un amplio abanico de lectores. Con el fi n de orientar su
lectura y permitir que cada lector pueda escoger un orden
propio independiente de aquel con el que se han dispuesto los
diversos capítulos, comentamos brevemente el contenido de
cada uno de los mismos...

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Octaedro - Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació

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cc by-nc-nd (c) Octaedro - Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 2008

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La Enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje: estrategias útiles para el profesorado