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Aprender en la universidad: el punto de vista estudiantil

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En la obra que prologamos se señala, con motivo, la escasez
de estudios sobre la aportación de los estudiantes a la mejora
de la docencia y del aprendizaje universitarios. Las investigaciones
a que se refi ere la autora a lo largo del libro se hacen
eco de lo que dice la voz de los estudiantes sobre el profesorado,
las asignaturas, la universidad, la institución y el contexto
europeo. Nuestro conocimiento y nuestra experiencia como
profesores señalan, como una evidencia, que los estudiantes
han cambiado y que ya no son como hace unos años. Las
nuevas cohortes de estudiantes que llegan a la Universidad
tienen costumbres, formas de vida, ideas y mentalidades que
sorprenden a no pocos profesores, especialmente en los primeros
cursos. La separación existente entre el Bachillerato y la Universidad no hace sino contribuir a que la nueva realidad
juvenil siga siendo desconocida para parte del profesorado
universitario...

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Octaedro - Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació

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cc by-nc-nd (c) Octaedro - Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 2007

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Aprender en la universidad: el punto de vista estudiantil