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El influjo de la "sociedad del conocimiento" en la universidad. O sobre el vértigo del cambio

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En los últimos tiempos, parece estar ya fuera de toda duda la complejidad de la situación en la que se halla la institución universitaria. Con el objeto de responder adecuadamente a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la universidad debe concluir una reforma iniciada hace algunas décadas; un cambio estructural profundo del que el proceso de Bolonia es sólo una de las facetas, si bien quizá la más llamativa. La creciente aceleración del cambio, que sí constituye un fenómeno más reciente, ha subrayado todavía más si cabe la necesidad y la urgencia del proceso, y confiere sentido a trabajos como el presente. Este artículo pretende contribuir al esclarecimiento de la reforma destacando algunos de los aspectos principales de su vertiente económica, tal y como ésta se presenta a escala europea. Además, y para compensar la más amplia divulgación del proceso de Bolonia, se ha considerado en particular las características de tal reforma en el modelo de investigación universitaria.

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ODAS: Observatori sobre la didàctica de les arts

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OBSERVAR: Revista electrónica del Observatorio sobre la Didáctica de las Artes, 2007, núm. 1, p. 5-45

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Articles publicats en revistes (Història de l'Art)

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El influjo de la "sociedad del conocimiento" en la universidad. O sobre el vértigo del cambio