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La perspectiva Do It Yourself (DIY) en la enseñanza universitaria Dar cuenta de las competencias que se aprenden mediante Objetos Visuales Digitales.

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En el presente artículo se reflexiona en torno a la experiencia que supuso indagar las posibilidades de la filosofía Do It Yourself (DIY) (hazlo tu mismo) en la docencia universitaria en diversos grados de las Facultades de Bellas Artes y Educación. A través de las argumentaciones que los estudiantes desplegaron en dos grupos de discusión, se exploró los significados de aprender a través del DIY, valorando, por un lado, sus tránsitos por las asignaturas, y por otro, tomando conciencia de todo aquello que les aportó realizar 'ellos mismos' Objetos Visuales Digitales (OVD) como colofón reflexivo de los cursos. El texto recoge miradas en torno a las competencias creativa, digital, colaborativa, comunicativa y autorreflexiva desarrolladas durante esta experiencia de enseñanza y aprendizaje

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REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2018, vol. 12, num. 1, p. 1-13

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cc-by (c) Herraiz García, Fernando et al., 2018

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Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)

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La perspectiva Do It Yourself (DIY) en la enseñanza universitaria Dar cuenta de las competencias que se aprenden mediante Objetos Visuales Digitales.