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(En)claves de la formación musical de los docentes en Educación Infantil. Aportes para un debate

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El presente artículo plantea algunos ejes de debate que buscan traslucir la complejidad que conlleva la formación musical de los docentes en educación infantil. Nos centraremos en las características de dicha educación durante los estudios universitarios y también en la necesidad de la formación continua como respuesta a los cambios y dinámicas constantes que vive el campo educativo musical.

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Eufonía. Didáctica de la música, 2024, num.99, p. 32-40

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Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

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(En)claves de la formación musical de los docentes en Educación Infantil. Aportes para un debate