# name
Condicions per a una avaluació continuada que afavoreixi l'aprenentatge

# metadata.dc.description[].value
Podeu consultar la versió castellana a recurs relacionat.

# metadata.dc.description.abstract[].value
Una bona part de l'avaluació de la docència se centra en la tasca que els docents fan a classe. Aquest quadern, en canvi, s'ocupa d'avaluar la manera com es fa l'avaluació i com influeix en la manera d'aprendre i d'estudiar fora de classe. En general, es parteix de la base que la manera d'avaluar condiciona especialment el contingut, la manera i la intensitat d'estudi dels alumnes. Aquest quadern proposa un conjunt de «condicions amb les quals l'avaluació pot afavorir l'aprenentatge» i les argumenta amb referències teòriques, proves empíriques i experiències pràctiques. A més a més, aquestes condicions ofereixen un marc de referència als docents disposats a revisar l'efectivitat de la seva pròpia pràctica avaluadora.

# metadata.dc.relation.isformatof[].value
Reproducció digital del document publicat en format paper

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-nc-nd (c) Gibbs, Graham et al., 2009

# metadata.dc.title[].value
Condicions per a una avaluació continuada que afavoreixi l'aprenentatge